《风雨同舟·武昌民建1951-2016》付梓出版，是区民建史上的一件大事，我非常荣幸作为本书编撰工作的参与者及第一批读者，想就此机会谈谈自己的一些体会。为了便于表述，我将体会归纳为一个传统，两种精神，三个启示，两个建议，一份期待。下面具体汇报一下，不对之处，敬请批评指正。
一、一个传统
本书充分浓缩与体现了区民建65年来所形成的“风雨同舟，不忘初心”这种优良的，能复制、能借鉴的“身边的传统”。如老领导江海清谈写好提案的体会：要认识到位，要服务群众，要笨鸟先飞，要勤笔助思，要拾遗补缺，要换位思考，要紧贴形势，要逐步完善，要锲而不舍，要从“提案中学习”，要时时尽心。现在看来，依旧不失为字字珠玑，诚为提案撰写的金科玉律。还有如98岁高龄的老主委朱复再所言：活到老，学到老，耕耘到老。一代代民建人正是这样尽职尽责地履行着参政议政的神圣职责。
江海清、郑隆辉、答荣川、朱复再、曹立庵、鲁德渊、赵蓉等老一辈民建人，我虽从未谋面，但打开书页细细品读之后，陌生的感觉竟渐渐消散。诚如文彤主委在序言中所说，从这本书中，我们可以看见在时代的浪潮中，民建人如何把握历史方向，为了理想的实现而努力奋斗；可以看到面对抉择，民建先贤们如何为民族振兴而殆精竭虑。
二、两种精神
一是敬业精神。民建的一大批会员在不同的历史阶段，在自己的本职工作中，均作出了卓有成效的工作，这与他们所具有的爱岗敬业精神是密不可分的。
二是奉献精神。无须讳言，我们的大多数民建会员，均是在本职工作的基础上，凭着民建赋予自己的光荣感和使命感，凭着爱党爱国爱会的一腔热血，抽出时间来开展工作的。
三、三个启示
一是立足本职，双岗建功。只有在做好本职工作的前提下，才能更大限度地在会内做出自己的贡献。
二是超越专业，建专业言。要从专业出发，但又不仅仅局限于专业的角度进行建言献策。这样的建言更具可取性、可行性或者前瞻性，也就更有价值。
三是兼具进取心与平常心。拥有一颗平常心的同时保持进取心，这一点更为重要，这是直接关系到能否持之以恒、能否风雨同舟、能否不忘初心的根本问题。
四、两个建议
会史的编撰出版，不是为了装点门面最终束之高阁。会史出版的意义在本书序言以及刚才的发言中已经着重阐述，我不再重复。如何最大限度实现其应有的价值，是我们下一步考虑的重点。在此我提两个建议。
一是内在发力，做出成效。通过学习创新，创造“两学一跟”的“武昌特色”，充实“武昌现象”。“学系列讲话、学优良作风，跟共产党奋进”，优良作风从哪里来？从身边来，从传统来。而《风雨同舟》所展现的正是“身边的传统”和“身边的作风”’。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。对于普通会员而言，其实非常期待通过会史学习，寻找到自己在会中的定位、努力的方向以及学习的楷模。基层民建组织中，会员的大量优秀事迹由于其功勋并不十分“显赫”，往往最容易沉淀在历史的尘埃之中，而恰恰是这些基层会员的优秀事迹，更接近广大会员，也更容易为会员所复制。在某种意义上，这样的史料更有学习的价值。我建议，与“两学一跟”学习教育相结合，通过学习“身边的传统”“身边的作风”这一创新的方式，在会内开展学习武昌会史活动，将“两学一跟”做出“武昌特色”，从而进一步充实“武昌现象”。
二是外在推动，加大宣传。将“武昌特色”“武昌现象”上升为“武昌经验”甚至“民建经验”。《风雨同舟》本身就是武汉市正式出版发行的第一本区级民建组织会史，具有很强的引领示范意义。更为重要的是，民建武昌区委将以此为抓手，结合“两学一跟”学习教育，做出“武昌特色”，充实“武昌现象”。因此，我们完全可以积极宣传，积极总结，将“武昌特色”“武昌现象”上升为“武昌经验”，向广大会员进行推广；甚至可以结合民建其他取得实效的创新性做法，进行总结凝练，形成“民建经验”，作为“两学一跟”学习教育的品牌，向全社会推荐。
五、一份期待
我们是历史的见证者，更是历史的参与者、创造者。因此，我期待着，民建人在今后的日子里，与中国共产党一起风雨同舟，荣辱与共，共同书写更为伟大的篇章。
（本文系在民建武昌区委《风雨同舟》一书出版座谈会上的发言。作者系民建武汉市武昌区文教支部会员。）
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